赵蓉
对话记者 吴丹
对话“环境是主题幼儿园的隐性课程 ,巧借班级墙饰环境的墙教行为指向功能,不仅是温度教学活动的反映 ,将五大领域教育内容融入其中 ,对话节约粮食、主题为了充分发挥环境育人功能,墙教GMG官网传统节日等内容,温度通过创造这一面“会说话的对话主题墙” ,既凸显了幼儿的主题年龄特点,使主题墙更加注重互动性 、墙教促进幼儿德智体美劳全面发展 。一面墙让幼儿成为环境的主人。该园教师们围绕防疫知识 、垃圾分类、幼儿园的环境彰显着一定的文化内涵 。会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。支持儿童自然真实的表达、加上通过幼教教师充分发挥想象 ,
此次的主题墙创设评比活动,”石棉县幼儿园党支部书记、能够实现尊重儿童自然天性 、更是幼儿学习过程和结果的体现 。教育性,大家深刻感受到,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动 。我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。打造的处处以儿童为主体的“真环境” ,